La legislación controla las funciones del maestro o maestra de educación especial.
Objetivo:
Incluir al alumnado con necesidades educativas especiales
Es decir:
- Dar apoyo.
- Crear materiales adaptados y orientar sobre materiales.
- Ayudar a hacer las Adaptaciones Curriculares Individualizadas (ACI).
- Mantener contacto con todos los profesionales.
- Ir a las tutorías con las familias.
- Sensibilizar a la sociedad.
- Atender al alumnado en horas de lengua, mates, ciencias sociales o naturales.
El maestro o maestra de educación especial, da apoyo en clase, fuera de clase, o en la clase de apoyo.
- Dentro de clase, hablamos de inclusión.
- En el aula de apoyo, hablamos de integración.
- En Aula Específica, cuando hay que atenderle individualmente.
Medidas para atender a la diversidad: (alumnado con dificultad de aprendizaje)
La programación de aula.
Medidas de carácter extraordinarias para atender a la diversidad: (acnee)
- Pepetir.
- Pasar a un curso más.
- Compensación educativa. (alumnos que entran al colegio con 6 años por ejemplo.)
- ATAL (aula para niños extranjeros)
- Adaptación Curricular Individualizada, ACI (para alumnos con discapacidad motriz o sensorial)
- Adaptación Curricular Significativa, ACIS (para alumnos con discapacidad intelectual)
- Programas de diversificación curricular (ESO, para los que tienen riesgo de no titular)
- SAED (servicio de apoyo educativo domiciliario)
- Aulas hospitalarias.
- Programas de garantía social (alumnado que no titula)
Pictoimagenes: Autor de los pictogramas: Sergio Palao. Procedencia ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA). Autora: Almudena G. Negrete. www.maestraespecialpt.com