CURSO CeP DE RONDA

Hoy voy a rescatar una de mis primeras experiencia ante la palestra! Es una de las entradas del blog que contaré como si estuviesen ocurriendo en el momento, pero no son más que recuerdos, buenos recuerdos.

Parece que fue ayer, y hace ahora 3 años. En octubre de 2012, me proponían desde el CeP de Ronda participar dando un curso a profesores. Fue toda una sorpresa, una grata experiencia y Pepe me acogió con mucho cariño.

Asistieron muchas maestras, si, todas maestras, de AL, PT, primaria,… pero todas con acnee. La experiencia fue tan grata que hasta se crearon grupos de trabajo en sus coles, realizaron muchísimo material adaptado y sus chicos-as seguro que aprendieron de una mejor forma, al menos, accesible y aprendiendo para no olvidar.

 

CeP 1: EMPIEZA OCTUBRE CON NUEVOS PROYECTOS.

VAMOS A APRENDER A CREAR MATERIAL.


PARA TODOS AQUELLOS ASISTENTES AYER AL CURSO EN RONDA, DAROS LAS GRACIAS POR LA PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA, DISCULPAD POR LOS CONTRATIEMPOS. Y AUNQUE OS HE ENVIADO UN CORREO, ALGUNOS ME HAN LLEGADO DE VUELTA, ASÍ QUE HE PENSADO QUE ENTRARÍAIS A VISITAR EL BLOG Y ENTONCES AQUÍ TENDRÍAIS OTRO REFERENTE.


AUNQUE EL CURSO OS EXIJA UN NIVEL DE APRENDIZAJE Y ESTO OS HAGA INVERTIR ALGO DE TIEMPO, CREEDME QUE DESPUÉS LO AGRADECERÉIS. 

HOY HABLABA CON UNA AMIGA-PROFESORA DE UNO DE LOS CENTROS A LOS QUE ASISTO Y ELLA COINCIDÍA EN QUE SI NO SE PRACTICABA, PUES ERA COMO EL ADAPTAR MATERIAL DE CUALQUIER OTRA FORMA, Y QUE CUANTO LE FACILITAN LAS COSAS DEL DÍA A DÍA EN SU CLASE CON LOS CHICOS-AS.

HOY MISMO HEMOS ESTADO ADAPTANDO LAS LECTURAS DEL LIBRO DE LENGUA DE 2º DE PRIMARIA PARA MEJORAR LA COMPRESIÓN LECTORA. EN 10 MIN TENÍAMOS LA LECTURA ADAPTADA. EN ESOS 10 MIN, TUVIMOS QUE LEERNOS LA LECTURA, BUSCAR LAS PALABRAS A DESTACAR EN EL ARAWORD, GUARDARLAS PARA RECORTAR CON EL PAINT Y AGREGARLAS AL POWER POINT JUNTO CON EL RESTO DEL CUENTO. CUANDO NOS DIMOS CUENTA YA ESTABA LA LECTURA EN PDF LISTA PARA IMPRIMIR.


PARA EL PRÓXIMO DÍA VEREMOS POWER POINT, Y COMO HACER ADAPTACIONES COMO ESTA QUE OS HABLO, TRAREMOS LIBROS DE CONO Y LENGUA Y VAMOS A PROBAR. ESPERO QUE EN ESA TARDE NOS DE TIEMPO A ADAPTAR LAS LECTURAS DEL PRIMER TRIMESTRE Y LOS 4 TEMAS DE CONO QUE FALTAN POR DAR.


TRAEROS EL PORTATIL, UN PEN O DISCO DURO EXTRAIBLE, PARA VOLCAR LUEGO LA INFORMACIÓN ASÍ TODOS TENEMOS LO DE TODOS Y NOS FACILITARA MUCHO LAS COSAS… UN GRUPO HARÁ EL MATERIAL DE LENGUA OTRO EL DE CONO. Y DESPUÉS NOS LO PASAMOS, CREO QUE SERÁ UNA CLASE PRODUCTIVA. 

OS HAGO UN RESUMEN, PARA RECORDAROS QUE HEMOS VISTO:

HEMOS VISTO DOS HERRAMIENTAS, DOS SOFTWARES: ARAWORD Y ARABOARD.
ARAWORD ES PARA MÍ EL MAS UTIL.ARABOARD ES MÁS PERSONALIZADO Y NUESTROS CENTROS NO TIENEN COBERTURA PARA QUE LOS CHICOS TENGAN UNA TABLET, EL ORDENADO QUE YA NI DAN, ETC….
ARAWORD ES UN PROCESADOR DE TEXTOS.ARABOARD ES UN COMUNICADOR-ANTICIPADOR.
ARAWOARD TIENE UN BANCO DE IMAGENES = PICTOGRAMAS ARASAAC.ARABOARD TIENE ESE BANCO DE IMAGENES Y ADEMAS PUEDES AGREGAR IMAGENES, GRABAR LA VOZ, ETC…
ARAWORD TE PERMITE, A MI JUICIO (COMO TODO LO ANTERIORMENTE MENCIONADO), REALIZAR MAS ACTIVIDADES (DICTADOS, JUEGOS, ADAPTACIONES, CUENTOS, CANCIONES, ETC..)
LOS COMANDOS ESENCIALES DE ARAWORD SON 3: F3, F4, F5.F3 PARA CAMBIAR EL PICTO. F4 PARA COMPRIMIR O DESCOMPRIMIR PALABRAS-“COMPUESTAS”F5 PARA CAMBIAR EL NOMBRE AL PICTO.

LAS SESIONES SON LOS DÍAS:

JUEVES 4 DE OCTUBRE, ARAWORD-ARABOARD

JUEVES 18 DE OCTUBRE, POWER POINT

JUEVES 25 DE OCTUBRE, LAPBOOKS

MIÉRCOLES 31 DE OCTUBRE, PICTOESQUEMAS

JUEVES 8 DE NOVIEMBRE, BITS DE INTELIGENCIA

 

CeP 2: 

Seguimos aprendiendo… como bien definía el curso esta es una forma de adaptar material, mi forma de adaptar material, para mi la más rápida, fácil y cómoda, eso no significa que no se pueda hacer de otra manera o que ya sepáis otra.

La novedad de crear las adaptaciones es el uso de ARAWORD que nos facilita las adaptaciones para chicos y chicas con cualquier nivel de competencia curricular. La facilidad de búsqueda de pictogramas ya que solo con escribir nos va a aparecer el pictograma más semejante a la palabra escrita y con la peculiaridad de poder modificar este pictograma hasta que se asemeje.

 Necesitamos 3 programas:

1.- Araword.

2.- Paint.

3.- Power Point.

Con estos tres programa podemos hacer adaptaciones de temas completos en muy poco tiempo.

*¿Qué necesitamos saber de cada uno de ellos?

Araword lo vimos en la sesión anterior.

Paint nos va a servir para cortar los pictogramas y darnos movilidad, facilidad para acoplarlos en el lugar concreto de la adaptación.

Seleccionaremos la imagen y le daremos a cortar, iríamos al power point y daríamos a pegar. Ya desde allí moveríamos la imagen hacia donde la necesitásemos.

Hay varias funciones de teclado que nos pueden hacer más cómodas ciertas acciones; por ejemplo las teclas:

ctrl + c = copiar

ctrl + x = cortar

ctrl + v = pegar

impr pa = imprime pantalla, es decir, es como si echásemos una foto a lo que tenemos en la pantalla, nos iríamos al paint y pegamos y ya recortamos lo que necesitemos, sin la necesidad de tener que guardar en formato .jpg lo que estemos haciendo el araword por ejemplo.

Bien, vimos en esta sesión la variedad de materiales que se pueden hacer con araword y powerpoint, fueron todos esos que se expusieron en la mesa central, además de todos los que hay alojados por dicho blog.

La proxima sesión, es decir el jueves día 25, veremos los LAPBOOKS.

Los lapbooks, son el libro gigante, donde a través de etiquetas, pestañas, actividades, imágenes… vamos a mostrar el tema a un golpe de vista. Añadiremos conceptos y practicarán de una forma distinta, atractiva y participativa. Ya os explicré un poco sobre el tema. Y realizaremos el nuestro propio.

MATERIALES QUE NECESITAMOS PARA EL JUEVES 25:

FOLIOS (DE COLORES Y/O BLANCOS).

LÁPIZ, GOMA, ROTULADORES, COLORES….

PEGAMENTO Y TIJERAS

FIXO, BLUE-TACK (plastilina adhesiva) / VELCRO 

FOTOCOPIAS DE IMÁGENES QUE QUERAMOS QUE APAREZCAN (araword, libros, cuadernos, google imágenes).

FOTOCOPIAS DE LA TEORÍA QUE QUEREMOS QUE APAREZCA.

FOTOCOPIAS DE LAS ACTIVIDADES.

(todas las fotocopias deben estar dobles, ya os explicaré para qué)

YO OS DIJE QUE LO HARÍAMOS POR PAREJAS, PERO, SI ALGUIEN QUIERE HACER SU PROPIO LAPBOOK, QUE SE LLEVE ADEMÁS ALGUNA CARTULINA GRANDE. 

PEPE NOS FACILITARÁ UNA CARTULINA PARA CADA DOS APROXIMADAMENTE. Y SOBRECILLOS.

NOS VEMOS EL JUEVES!! SI TENÉIS DUDAS YA SABÉIS DONDE CONTACTAR CONMIGO, POR AQUI O POR CORREO ELECTRONICO.

LOS DEBERES DE ESTA SEMANA ES HACER UNA ADAPTACIÓN DE ALGÚN TEMA, SI LA QUE ESTÁBAIS HACIENDO EN EL CEP NO LA HABÉIS ACABADO ACABARLA Y ENVIARMELA, CON EL NOMBRE DE LOS COMPONENTES. SI LA HABÉIS ACABADO PODRÍAS APROVECHAR PARA PRACTICAR Y HACER OTRA.

IDEAS O TEMAS POSIBLES PARA HACER UN LAPBOOK:

LAS PLANTAS.

LA TIERRA Y LOS PLANETAS.

LA CASA.

LOS ANIMALES.

LA PREHISTORIA.

LOS APARATOS DEL CUERPO HUMANO.

EL CUERPO HUMANO.

LA CARA.

LOS CINCO SENTIDOS.

LA ALIMENTACIÓN Y LA SALUD.

ANDALUCÍA.

LA HISTORIA.

LAS PROFESIONES-OFICIOS.

LAS TIENDAS.

EL CICLO DEL AGUA.

LAS ESTACIONES.

SEGURO QUE SE OS OCURREN OTRAS, PERO YO OS DOY ALGUNAS IDEAS, AHORA OS TOCA BUSCAR IMÁGENES, VOCABULARIO, TEORÍA, DIBUJOS PARA COLOREAR, JUEGUECILLOS, ETC…

CeP 3:

TERCERA SEMANA.

Y CREO QUE LA MÁS DIVERTIDA Y FRUCTÍFERA, TODOS NOS LLEVAMOS ALGO DE MATERIAL HECHO PARA CASA, O NOS FALTABA MUY POQUITO POR ACABAR. MUCHOS UTILIZARÉIS ESE MATERIAL DURANTE ESTA SEMANA.

SI OS LO PROPONÉIS VAIS A SACARLE MUCHO RENDIMIENTO. HOY NOS TOCABA FAMILIARIZARNOS CON LOS LAPBOOKS.

¿QUÉ ES ESO?

PUES ES UNA FORMA DE ORGANIZAR EL TEMA EN UNA ESPECIE DE LIBRO GIGANTE PERSONALIZADO.

EN ESE LIBRO VIVO, PORQUE VA A TENER MUCHO MOVIMIENTO, VAMOS A PLASMAR TODO LO QUE QUEREMOS TRABAJAR EN ESA UNIDAD, DESDE TEORÍA, A ACTIVIDADES, JUEGOS, TODO AQUELLO QUE SE OS OCURRA Y QUE NOS SIRVA PARA AFIANZAR ESQUEMAS DE CONOCIMIENTO.

NO IMPORTA LA FORMA, NI LA MATERIA, NI EL CONTENIDO QUE PONGAMOS EN SU INTERIOR. TODO LO ELIGES TÚ Y LO HACEMOS CONFORME A LAS CARACTERÍSTICAS, HABILIDADES, NECESIDADES, ETC… DE NUESTROS CHICOS.

EL PRÓXIMO DÍA  VAMOS A CONOCER LOS PICTOESQUEMAS.

PARA HACER UN PICTOESQUEMA, NECESITAMOS:

CARTULINAS (UNA POR PERSONA O PAREJAS DE TRABAJO, EN EL COLE SE HACE EN PAPEL CONTINUO) SI NO QUERÉIS O NO TENÉIS CARTULINAS PODÉIS USAR FOLIOS DINA3.

LOS PICTOGRAMAS DEL TEMA QUE VOY A PLASMAR EN DOS TAMAÑOS (PODEMOS USAR LA TEMÁTICA DEL LAPBOOK, A VECES ESTA BIEN REFORZAR DESDE DOS PERSPECTIVAS PARA AFIANZAR)

UNA LIBRETA DA IGUAL EL TAMAÑO Y SI SON FOLIOS, RAYAS O CUADROS. (EN EL COLE USAMOS FOLIOS DE CUARTILLA ENCUADERNADOS.)

MATERIAL FUNJIBLE: TIJERAS, PEGAMENTOS, ROTULADORES O BOLÍGRAFOS.

TANTO LOS LAPBOOKS COMO LOS PICTOESQUEMAS SE TRABAJAN DESPUÉS EN UNA LIBRETA, Y CON SU LIBRO O UNIDAD DIDÁCTICA.
Enlaces de interés:
http://www.homeschoolshare.com/spanish.php
http://www.homeschoolhelperonline.com/lapbooks.shtml
http://www.flapjackeducation.com/
http://www.lapbooklessons.com/
http://pinterest.com/daniellelan/lap-books/
http://www.squidoo.com/lapbooking

CeP 4: 

BUENO, PUES YA TODO TOMA OTRO COLOR. SOLO NOS FALTAN 2 CLASES PARA ACABAR EL CURSO. Y CREO QUE LOS RESULTADOS SON BUENOS.

AHORA SÍ VEMOS LO FRUCTÍFERO DEL CURSO. EN ESTA SESIÓN HEMOS TRABAJADO LOS PICTOESQUEMAS. 

LOS PICTOESQUEMAS NO ES MÁS QUE UN ESQUEMA PICTOGRAMIZADO DEL TEMA QUE VAMOS A TRABAJAR CON EL CHICO-A.

SIGUIENDO EL TEMA DEL LAPBOOK, HE ELABORADO ESTE PICTOESQUEMA.

HAY QUE SABER DIFERENCIAR ENTRE EL LAPBOOK Y LOS PICTOESQUEMAS.

EL LAPBOOK ES UN LIBRO VIVO, CON ETIQUETAS, MATERIAL DE TRABAJO, TEORÍA, DIBUJOS, ETC….

EL PICTOESQUEMA, ES UN ESQUEMA DE FLECHAS O LLAVES DONDE VAMOS A PLASMAR LA TEORÍA DE UN TEMA CONCRETO CON PICTOGRAMAS, NO DEBERÍA TENER “MOVIMIENTO”.

¿QUÉ ES LA PICTOLIBRETA?

PUES LA PICTOLIBRETA ES EL MATERIAL DE TRABAJO. EN UNA LIBRETA NORMAL CON PICTOGRAMAS.

EL CHICO VA A TENER EN EL AULA EL PICTOESQUEMA A TAMAÑO GIGANTE, EL PICTOBOOK, SERÍA SU ADAPTACIÓN DEL TEMA Y PLASMARÍA LA TEORÍA DE LO MISMO QUE EL PICTOESQUEMA; EN ÉSTE CASO SERÍA TODO SOBRE LOS ANIMALES. LO PODRÍA LLEVAR A CASA PARA ESTUDIAR, HACER TAREAS, ETC… Y EN LA PICTOLIBRETA VAMOS A TRABAJAR EL TEMA DE LOS ANIMALES A TRAVÉS DE JUEGOS, ACTIVIDADES DIVERSAS Y/O COPIAR TEORÍA E INCLUSO HACER EL ESQUEMA.

2012-11-01 16.02.58

EVIDENTEMENTE ESTO DEPENDERÁ DE LAS NEE QUE TIENE EL ALUMNO-A AL QUE VA DESTINADO.

BUENO PUES ESTO SE ACABA, Y EL COLOFÓN FUERON LOS BITS DE INTELIGENCIA.

¿QUÉ SON LOS BITS? PUES SON UNA UNIDAD DE INFORMACIÓN ORGANIZADA SEMÁNTICAMENTE.

AQUÍ OS DEJO ALGUNOS EJEMPLOS:

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/infantil/bits_de_inteligencia/pages/main.htm

http://www.leoloqueveo.org/

MÉTODO DOMAN

http://lourdesgiraldovargas.blogspot.com.es/

http://www.orientacionandujar.es/2012/04/19/5-colecciones-de-bits-de-inteligencia-41-45-editables/

http://www.babybit.com/es/Babybit.asp

ESTOS SON ENLACES DE BITS INTERACTIVOS YA REALIZADOS, PERO NOSOTRAS HEMOS APRENDIDO A HACERLOS. ASÍ QUE COMO ES BIEN FÁCIL Y ENCIMA NOS CHIVARON UNA HERRAMIENTA PARA HACER LO DE LA VOZ, QUE ERA LOQUENDO; PUES, NOS FACILITA AUN MAS LAS COSAS.

SE PUEDEN HACER DE CONTENIDO EN ESPAÑOL O EN INGLES, COMO LAS COMPIS DEL CHIVATAZO JEJEJEJE… ELLAS IBAN YA EN UN NIVEL SUPERIOR =) INMA Y PAQUI SI NO ME CONFUNDO DE NOMBRES, QUE INMA TIENE UN BLOG!!!

RECORDAD:

10 IMÁGENES SOLO.

UN DIBUJO Y LA PALABRA QUE LO ACOMPAÑA

3 SEGUNDOS

15 VECES DEBES ENSEÑARSELO, SI SON 3 VECES AL DÍA, NUNCA SEGUIDAS, SERÍAN 5 DÍAS. SI ES UNA VEZ PUES ESTARÍAMOS 15 DÍAS.

 

Y esta fue la experiencia de 5 semanas de “viaje” a Ronda, ojalá se animasen otros CeP.

 

Deja un comentario