DÍA DE LA MUJER: 8 DE MARZO

El curso pasado preparé un dossier para trabajar dicha efemérides.

Este año, podré trabajarlo con algunos de mis chicos, junto con estas actividades que ha preparado una de las superseños de mis chicos.

Actividades Día de la Mujer Trabajadora Semana del 4 al  8/3/2019

Como todos sabemos el Día De la Mujer está  reconocido por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y se celebra el día 8 de marzo.

En este día se conmemora la lucha de la mujer por participar en la sociedad con la misma igualdad que el hombre.

Se ha convertido en una fecha señalada para reflexionar sobre el largo camino que las mujeres han tenido que recorrer para ver reconocidos sus derechos y visibilizar su contribución en todas las facetas de la vida, de la cultura, del arte, de la ciencia…

Es por ello que se propone la primera actividad  para conocer la vida y trayectoria de  mujeres  andaluzas, españolas, internacionales, reconociendo su labor como figuras relevantes de la historia.

  1. ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN.

Se trabajará por nivel sobre una de ellas.
Se debe buscar información sobre su vida, datos biográficos, trayectoria profesional y aquellos datos que se consideren interesantes, aportando fotografías, dibujos., etc. Puede presentarse   a modo de mural, collage, dossier, lapbook,… como se prefiera.

Infantil  María Montessori.
1° Primaria  RosalíaDe Castro.
2° Primaria   María Moliner.
3° Primaria  Coco Chanel.
4° Primaria  Maruja Mallo.
5° Primaria María Zambrano.
6° Primaria  Rosa Parks.

 2.  COSER ES COSA DE TODOS/AS

Esta actividad se llevará a cabo por aula. Sobre un trozo de tela el alumno o la alumna coserá un botón en el centro de la tela, con ayuda de la familia, dándole la forma que quiera ( corazón, figura geométrica, letra, etc..) pondrá su nombre en un lateral y una vez lo traigan de casa se pondrán en el árbol descosido del panel de igualdad.
Comentar que el coser lo puede hacer tanto el hombre como la mujer, el niño como la niña, el abuelo, la abuela… de hecho hay modistos y modistas sastres, etc.

Materiales:

  • Un trozo de tela o fieltro de 10 cm × 10 cm
  • Un botón mediano con dos o cuatro agujeros.
  • Una aguja que sea grande.
  • Hilo.
  • Tijera, dedal.
  • Rotulador.

3. ¿QUIÉN HACE QUÉ?

Entregar a cada alumno/a la siguiente ficha para que la rellenen en casa, durante unos días.
Una vez realizada hacer una puesta en común en el aula viendo la implicación de los respectivos miembros de la familia con respecto a las tareas y trabajos en la casa, analizando las respuestas y contestando a las siguientes preguntas:

  • ¿Para quien son útiles las tareas domésticas?
  • ¿Quién hace la mayoría de las cosas?
  • ¿ Crees que está bien repartido el trabajo?
  • ¿Te parece justo?
  • ¿Cómo podría distribuirse mejor?
  • ¿En qué cosas podrías colaborar tú que ahora no haces?
Material sacado del IES Fernando Savater.

En este aula, hay un gran número de acnee, por lo tanto, ellos dispondrán de una actividad muy visual que les ayudará a recopilar la información para llevarla a cabo.

Gracias seño por hacer posible todo lo que haces.

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